"Chủ trì việc biên soạn giáo trình sao?" Adam tỏ ra khá hứng thú. Biên soạn giáo trình là một cách tốt để đúc kết hệ thống pháp thuật của bản thân, đồng thời tìm hiểu sâu hơn các hệ pháp thuật khác. Điều này có thể bồi đắp thêm kiến thức nền tảng cho Adam, từ đó rất có thể sẽ nảy sinh những ý tưởng pháp thuật đột phá hơn.

Thế nhưng, Croft miện hạ liếc nhìn Adam v��i nụ cười như có như không, rồi nói: "Cậu tuy là một thiên tài, nhưng sự thiên tài của cậu thể hiện ở tầm nhìn và tư duy rộng mở hơn các pháp sư bình thường. Về phương diện kiến thức cơ bản, cậu còn kém xa trình độ của các pháp sư thâm niên ở từng hệ. Việc biên soạn giáo trình này, vẫn chưa đến lượt cậu đảm nhận vai trò chủ trì."

Adam thoáng ngượng ngùng.

"Tuy nhiên, hệ Điện mới, à ừm, cũng chính là hệ Điện Từ của cậu, thì giáo trình của hệ này cần cậu hoàn thành. Pháp thuật cấp một 'Lá chắn tĩnh điện' mà cậu sáng tạo ra có thể nói đã hoàn toàn bác bỏ giá trị tồn tại của hệ Điện pháp thuật nguyên bản. Cậu cần chịu trách nhiệm xây dựng hệ này lên."

Lá chắn tĩnh điện là pháp thuật mà Adam sáng tạo dựa trên nguyên lý lồng Faraday sau nhiệm vụ đầu tiên của mình.

Adam gật đầu, hiểu rằng đây là điều đương nhiên. Sau khi phương trình Maxwell được kiểm chứng thành công, lý thuyết điện từ học cổ điển đã hoàn thiện, đủ để giúp các pháp sư bình thường thuận lợi tiến vào cảnh giới Siêu Duy.

Điều này rất có lợi cho Adam. Hiện tại, tuổi thọ của hắn đã đủ dài, Kỷ Đệ Tứ còn phải trải qua gần như vô tận năm tháng nữa mới đi đến hồi kết. Hắn có đủ thời gian để nuôi dưỡng và chờ đợi các thế hệ pháp sư mới trưởng thành, cùng hắn hoàn thiện hệ thống điện từ.

"Đương nhiên, nếu cậu muốn, cậu có thể giao lưu với các pháp sư phụ trách biên soạn khác. Cậu có thể thu được gì đều tùy thuộc vào bản thân mình. Còn ta tìm cậu là vì một chuyện khác." Croft miện hạ ngừng một lát, rồi tiếp lời:

"Đây là một cuộc cải cách rất quan trọng, nhưng cậu cũng biết đấy, đối với pháp sư mà nói, từ cổ đại đến hiện đại, chưa từng có ai làm loại chuyện này. Phải làm thế nào, cần làm gì, ta muốn nghe ý kiến của cậu."

Đây quả thực là một vấn đề khá nan giải. Khi các pháp sư hạ thấp ánh mắt cao ngạo bấy lâu nay của mình, hướng về phía những người phàm tục vẫn luôn bị họ chọn lọc mà phớt lờ, thì bất ngờ nhận ra mình chẳng biết phải bắt đầu từ đâu.

Hệ thống tuyển chọn cổ xưa trước đây rõ ràng không còn phù hợp. Nh��ng nếu thực sự vô điều kiện đầu tư tài nguyên giáo dục vào mỗi sinh mệnh phàm tục, thì làm thế nào để đảm bảo rằng những người được bồi dưỡng sẽ là những tinh anh có ích, chứ không phải là những kẻ sâu mọt ăn bám vào hệ thống?

Vấn đề này không liên quan đến thực lực hay trí tuệ, mà chỉ liên quan đến kinh nghiệm. Adam không cần suy nghĩ nhiều, liền thốt ra: "Rất đơn giản, phân cấp là có thể giải quyết được. Phân cấp học viện, và cũng phân cấp cả học đồ lẫn người phàm."

"Trước tiên, chia giáo dục thành ba cấp: giáo dục bắt buộc, giáo dục trung cấp và giáo dục cao đẳng."

Adam lần lượt giải thích: "Giáo dục bắt buộc hướng tới tất cả người phàm, bất kể họ có thiên phú pháp sư hay không. Tốt nhất là Hội nghị bỏ vốn để thành lập các học viện quy chuẩn, chuẩn hóa, và quy trình hóa ở mỗi thành phố trên lục địa Học Viện mới. Những học viện này cần truyền thụ kiến thức giống nhau, mục đích chính là khai sáng dân trí, giúp họ thoát khỏi sự ngu muội ngây thơ để đi đến sự tự nhận thức. Không phải ai trong số họ cũng có tài năng pháp sư, nhưng thông qua giáo dục cơ bản, họ có thể tìm được công việc và vị trí phù hợp với mình từ những kiến thức đã học, thoát khỏi cảnh người phàm, bình dân chỉ có thể làm nghề nông hoặc chăn nuôi như hiện nay dưới sự thống trị của giới quý tộc thời cũ."

Croft miện hạ chăm chú lắng nghe, ghi chép lại mọi điều Adam vừa nói.

"Thời gian giáo dục bắt buộc, tôi nghĩ ba đến năm năm là tốt nhất. Sau thời hạn này, những người không có tố chất sẽ buộc phải tốt nghiệp, còn những người có tố chất sẽ được thăng cấp vào giáo dục trung cấp."

"Đến giai đoạn này, các học viện trung cấp sẽ tập trung những người tương đối thông minh. Đối với người phàm không có tư chất, có thể tiến hành bồi dưỡng chuyên biệt cho họ. Ví dụ như người quản lý trong một thành phố, hoặc người vận hành trong các xưởng pháp thuật. Còn đối với người phàm có tư chất pháp sư, lúc này có thể truyền thụ cho họ kiến thức pháp thuật cơ bản, Minh Tưởng Pháp, phù văn, pháp thuật cấp thấp... Những người này không nhất định có khả năng trở thành pháp sư. Sau khi tốt nghiệp từ các học viện cấp trung, họ cũng có thể đảm nhiệm các vị trí công việc kể trên. Thông qua việc bồi dưỡng họ, tầng lớp dưới của xã hội pháp sư có thể vận hành hiệu quả hơn."

"Giáo dục bắt buộc hoàn toàn miễn phí, giáo dục trung cấp thu phí phù hợp, không quy định thời gian, chỉ cần tiếp tục chi trả học phí, học viên có thể ở lại học viện."

"Đến giai đoạn giáo dục cao đẳng, các học viện chỉ bồi dưỡng những học đồ tinh anh đủ tư cách trở thành pháp sư. Những học viện cấp này nên do Thánh Tháp hoặc các Tháp Cao trực tiếp thành lập, truyền thụ cho họ những kiến thức cao thâm hơn."

Nói đến đây, Croft miện hạ hỏi: "Hệ thống ba cấp giáo dục này rất hay, nhưng làm thế nào để phân chia cấp bậc giữa học đồ và người phàm?"

"Thông qua khảo thí."

"Khảo thí nên bao gồm hai phần: lý thuyết và thực chiến. Giai đoạn giáo dục bắt buộc, hay nói đúng hơn là đối với người phàm, sẽ lấy khảo thí lý thuyết làm chính, bởi vì chúng ta không thể đòi hỏi người phàm có sức chiến đấu, nhiều nhất họ cũng chỉ có tố chất cơ thể ở cấp độ Kỵ sĩ hoặc Đại Kỵ sĩ."

"Nhưng đối với học đồ pháp sư, hai phần này nên song hành. Tuy nhiên, không có nghĩa là nếu một mặt nào đó không đạt tiêu chuẩn thì sẽ bị bỏ rơi, bởi vì rốt cuộc có những pháp sư chuyên về nghiên cứu, lại có những người giỏi chiến đấu. Đây cũng là một trong những công việc của học viện cao đẳng: tiến hành bồi dưỡng chuyên biệt cho học đồ."

Adam nói đến đây thì im lặng. Những điều hắn nói chỉ là sườn cơ bản, các chi tiết cụ thể sẽ cần được bổ sung dựa trên tình hình thực tế của giới pháp sư. Tuy nhiên, sườn này về cơ bản là không có vấn đề, có thể trực tiếp áp dụng.

Croft miện hạ suy nghĩ một lúc rồi nói: "Kế hoạch của cậu rất tốt, nhưng ta có một thắc mắc."

Adam chăm chú lắng nghe.

"Như vậy có phải quá an nhàn không? Kiến thức đến quá dễ dàng, tài nguyên đến quá dễ dàng, sự chỉ dẫn cũng đến quá dễ dàng. Liệu thế hệ người phàm, học đồ, pháp sư mới có trân trọng những gì mình đạt được không? Nếu họ cho rằng tất cả những điều này là lẽ đương nhiên, vậy cuộc cải cách này dù thành công đến mấy, bản chất vẫn là một sự thất bại."

"Lộ trình này mở ra con đường thăng tiến cho họ, nhưng dù là khảo thí hay phân cấp, mọi thứ đều quá ôn hòa. Liệu những người mới được bồi dưỡng theo cách này có sở hữu niềm tin vững chắc vào chiến thắng, vượt mọi gian nan, hiểm trở như các pháp sư hiện tại – như cậu, như mỗi pháp sư đang chinh chiến ở các dị giới – hay không?"

Còn một câu Croft miện hạ không nói với Adam: nàng không hy vọng sau này tất cả pháp sư đều giống những Siêu Duy Giả tự do tạo thành các tập đoàn tài chính lớn. Đó sẽ là một tai họa, có lẽ nghiêm trọng hơn, sẽ là điềm báo cho sự suy đồi.

Adam trầm mặc. Con người vốn khác nhau.

Không phải ai cũng là Chân Linh khởi xướng cách mạng thay đổi thế giới, và cũng không phải ai cũng có ý chí chỉ để truy cầu chân lý như Adam.

Bên cạnh những người cầu đạo đầy lý tưởng, không màng tất cả, cũng sẽ có những kẻ sa đọa ham hưởng thụ an nhàn. Điều này không ai có thể thay đổi, đến cả Ma Võng cũng không ngoại lệ.

Bản dịch này là tài sản sở hữu của truyen.free, nghiêm cấm mọi hành vi sao chép và phát tán trái phép.